原標(biāo)題：論文輔導(dǎo)異化為論文代寫 哪有質(zhì)量可言

論文代寫亂象調(diào)查

□ 本報記者　　 孫天驕

□ 本報實習(xí)生 陳立兒

“接碩士研究生論文，一口價4999元，7日定稿盲審無憂，985博士團隊1V1指導(dǎo)”“一家‘有溫度’的985博導(dǎo)團隊，主打‘以誠待人、靠譜輔導(dǎo)’，愿意用所有精力，為你的論文之路提供支持”“論文輔導(dǎo)！超過5000人的導(dǎo)師團隊，不論哪個專業(yè)，我們都有具備相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)背景和豐富論文指導(dǎo)經(jīng)驗的導(dǎo)師”……

《法治日報》記者近日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在社交平臺上，部分教育培訓(xùn)機構(gòu)將“學(xué)術(shù)論文速通”“高校博士/導(dǎo)師輔導(dǎo)”等作為宣傳點，面向應(yīng)屆畢業(yè)生群體推出論文輔導(dǎo)服務(wù)，承諾確保論文通過審核或發(fā)表。

這種論文輔導(dǎo)機構(gòu)靠譜嗎？“包過”承諾能信嗎？記者對此展開調(diào)查采訪。

說是輔導(dǎo)論文實為代寫

“畢業(yè)季一直為論文頭疼，偶然在手機上刷到有人說可以提供論文輔導(dǎo)服務(wù)，從開題到答辯全流程提供指導(dǎo)，還承諾最后包通過審核，我一看就心動了。”在廣東汕頭讀大四的李珂（化名）近日正為自己的畢業(yè)論文犯愁，于是抱著試一試的心態(tài)咨詢了一家論文輔導(dǎo)機構(gòu)。

添加該機構(gòu)工作人員為好友后，對方立刻詢問了李珂的專業(yè)信息、論文需求，并報上價格：“按照你的個人情況，安排同專業(yè)高校畢業(yè)碩士寫作經(jīng)驗4年以上老師輔導(dǎo)1800元，博士老師輔導(dǎo)2400元，碩博導(dǎo)師輔導(dǎo)3600元。”

還沒等李珂回復(fù)，對方又發(fā)來信息：“同學(xué)，你現(xiàn)在時間比較緊張，更適合代寫，同專業(yè)高校畢業(yè)碩士寫作經(jīng)驗4年以上老師代寫2500元，博士老師代寫3200元。價格和輔導(dǎo)差不多，但是省心多了，你好好考慮一下。”

這種說法讓李珂感到荒謬——在社交平臺上，該機構(gòu)宣傳時信誓旦旦地說“只輔導(dǎo)不代寫”，實際交流中卻直接推薦學(xué)生花錢找人代寫論文。深知論文代寫屬于學(xué)術(shù)不端行為，李珂拒絕了對方的提議。

廣東某高校在讀研究生小嚴(yán)就在這類論文輔導(dǎo)機構(gòu)里當(dāng)“寫手”（機構(gòu)所謂的輔導(dǎo)老師）。她告訴記者，此類論文輔導(dǎo)機構(gòu)會在招聘平臺上以“文案工作者”的名義招聘兼職，本科生或研究生基本能入選。

“此類機構(gòu)所謂的論文輔導(dǎo)其實多是論文代寫。機構(gòu)在招聘時并不會詳細說明兼職崗位的具體工作內(nèi)容，只是說需要負責(zé)一些文案寫作，有些招聘人員在接單后才發(fā)現(xiàn)自己需要負責(zé)的是論文代寫工作。”小嚴(yán)說。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這樣打著“論文輔導(dǎo)”旗號做論文代寫生意的機構(gòu)還有很多。

在某社交平臺，記者以“論文輔導(dǎo)”為關(guān)鍵詞進行搜索，跳出多個以“咨詢公司”身份進行認證的賬號，并發(fā)帖聲稱可以提供論文輔導(dǎo)服務(wù)。記者對多家此類機構(gòu)進行咨詢，對方均表示既可以提供論文輔導(dǎo)服務(wù)，也可以進行論文代寫服務(wù)，價格從1000元到3萬元不等。記者通過相關(guān)企業(yè)查詢平臺對所咨詢機構(gòu)進行搜索，發(fā)現(xiàn)此類機構(gòu)的注冊時間基本未超過1年。

收費隨意師資情況不明

根據(jù)李珂提供的線索，記者添加“××信息咨詢工作室”客服后，按照和李珂相同的話術(shù)詢問對方，對方卻發(fā)來了不一樣的報價：“同專業(yè)高校畢業(yè)碩士寫作經(jīng)驗4年以上老師輔導(dǎo)1500元，博士老師2500元，碩博導(dǎo)師3500元。”不過與李珂的經(jīng)歷如出一轍的是，對方很快就明示“可以提供論文代寫服務(wù)”。

記者進而提問能否提供輔導(dǎo)老師的相應(yīng)資質(zhì)，如學(xué)校信息、學(xué)歷信息、論文發(fā)表經(jīng)歷等，對方均拒絕，表示“這是個人隱私，沒有辦法透露”。

雖然許多商家賬號在宣傳中提到，團隊的輔導(dǎo)老師都是具有多年論文輔導(dǎo)經(jīng)驗的高校老師，能夠提供從論文選題到論文答辯全過程的一對一跟進輔導(dǎo)。但在咨詢中記者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)要求提供老師的資質(zhì)證明時，除少數(shù)商家愿意告知導(dǎo)師的學(xué)歷以及所屬院校外，大多數(shù)商家拒絕透露輔導(dǎo)老師的院校畢業(yè)證書以及相關(guān)證書等信息。

比如記者咨詢的一家論文輔導(dǎo)機構(gòu)，其在某社交平臺的宣傳帖中寫著“可免費試聽后再下單”，但當(dāng)記者私聊提出要進行輔導(dǎo)試聽時，對方卻回復(fù)稱“輔導(dǎo)試聽的話需要先支付500元意向金，我們這邊找老師給你安排試聽課，完成論文初稿后支付尾款，后續(xù)一直輔導(dǎo)到您論文錄用為止”。

不僅所謂輔導(dǎo)老師的資質(zhì)“全憑嘴說”，在一些細節(jié)問題上輔導(dǎo)機構(gòu)同樣含糊不清。

交流中，有客服表示如果論文需要加急完成，則需要額外收費，但多久算加急、額外如何收費卻沒有固定標(biāo)準(zhǔn)；說是從開題到答辯全程負責(zé)，但如果中間需要做答辯PPT、調(diào)整論文格式等，都算是“額外收費內(nèi)容”；記者提出付款能不能“走平臺”，對方則稱“我們都是直接轉(zhuǎn)賬，平臺可能有信息泄露”。

輔導(dǎo)半途而廢退費困難

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少應(yīng)屆畢業(yè)生出于各種原因下單論文輔導(dǎo)，實際體驗中卻遇到各種問題。

去年12月，在浙江讀書的學(xué)生徐文（化名）在某社交平臺上聯(lián)系了一家論文輔導(dǎo)機構(gòu)，想要找一個老師來協(xié)助自己完成畢業(yè)論文。

在支付了2500元定金后，輔導(dǎo)機構(gòu)工作人員將他的訂單交接給了“李老師”負責(zé)。3天后，李老師僅發(fā)給徐文一個參考題目，該題目不僅過于老套，而且并未提供完整的論文寫作建議。對此，徐文感到不滿，于是聯(lián)系李老師要求修改題目。然而，李老師以自己日常工作繁忙為由，表示修改題目需要一些時間。在多次得到敷衍的回應(yīng)后，徐文要求更換輔導(dǎo)老師，工作人員同意了。結(jié)果又過去一個多月，論文依舊毫無進展。徐文再聯(lián)系輔導(dǎo)機構(gòu)工作人員，對方表示輔導(dǎo)老師已經(jīng)放假，需要等到老師復(fù)工后才能提供修改后的論文題目。

“從去年12月底開始到今年2月，論文題目都沒有給我確定下來。”因為徐文需要在今年3月提交開題報告，再加上對該機構(gòu)的服務(wù)態(tài)度不滿意，徐文向機構(gòu)工作人員提出退款，但工作人員卻表示輔導(dǎo)老師已經(jīng)為徐文提供了服務(wù)，且定金已經(jīng)付給了兩位輔導(dǎo)老師，現(xiàn)在要求退款屬于違約行為，并要求徐文補足尾款。

徐文說，在此之前他從未與機構(gòu)簽訂過正式合同，只是填寫了該機構(gòu)提供的“輔導(dǎo)協(xié)議”，而該協(xié)議僅僅收集了論文信息以及輔導(dǎo)要求，并未對違約事項進行明確說明。目前他仍在與機構(gòu)方進行協(xié)商退款。

來自新疆的林琛（化名）同樣遇到了論文輔導(dǎo)坑。林琛是一名應(yīng)屆大學(xué)生，臨近畢業(yè)，她的畢業(yè)論文卻進展緩慢，一籌莫展的她萌生了找論文輔導(dǎo)的想法。

去年10月，她在某社交平臺上咨詢了多家論文輔導(dǎo)機構(gòu)，最終選擇了一家注冊地位于廣東省的機構(gòu)。該機構(gòu)向林琛承諾，論文可以全權(quán)由他們負責(zé)完成，并且可以進行無限次修改，直至論文通過。

確定合作后，林琛支付了4400元定金（剩下的錢每完成一部分論文支付一次），并確定了論文代筆老師。隨后，她通過機構(gòu)負責(zé)人李老師與代筆老師前后進行了4次溝通，確定了論文框架。今年1月，又支付了2000多元后，李老師向林琛提供了論文的緒論部分以及第一章節(jié)，并承諾在1月底會完成初稿。然而，在1月底到2月初期間，林琛并未收到所承諾的初稿，并且發(fā)現(xiàn)此前收到的部分論文內(nèi)容存在多處語病和邏輯不通問題，根本無法使用。

林琛聯(lián)系上了曾購買過該機構(gòu)服務(wù)的其他學(xué)生，其中一名學(xué)生告訴林琛，自己在論文服務(wù)尚未開始時便提出了退款，但負責(zé)人態(tài)度惡劣，拒絕退款并將其聯(lián)系方式拉黑刪除。在交談中，林琛還發(fā)現(xiàn)，這名學(xué)生所聯(lián)系的負責(zé)人陳老師，竟是她曾經(jīng)咨詢過的另一家機構(gòu)的聯(lián)系人，而那家機構(gòu)的注冊地則位于湖北省。

了解情況后，林琛當(dāng)即向李老師提出終止合作，并且要求退款，但經(jīng)過長時間的溝通后，對方只愿意退還其已支付金額的一半。林琛對此感到十分無奈：“我害怕到時候一分錢都拿不回來，所以只能同意了這個結(jié)果。”

從收費標(biāo)準(zhǔn)的混亂不明，到老師資質(zhì)的含糊其詞，再到論文質(zhì)量的無法保障，論文輔導(dǎo)實為代寫不僅嚴(yán)重損害了學(xué)生的利益，更擾亂了學(xué)術(shù)生態(tài)的健康發(fā)展。正如一位受訪者在采訪中所說：“論文輔導(dǎo)對我們這些不擅長論文寫作的人來說，真的有需求，但我們需要的不是代寫，更不是現(xiàn)在論文輔導(dǎo)市場中這種混亂的服務(wù)。”